Was lernen sie in der Trainer-Ausbildung?

Die TAM Trainer-Ausbildung ist eine seit über 35 Jahren erfolgreiche Qualifikation zum Trainer. Sie wird ständig den Anforderungen des Marktes und den spezifischen Bedürfnissen der Unternehmen angepasst. So sind die Trainer der Zukunft aus unserer Sicht mehr denn je Agenten des Wandels und müssen sich im Spannungsbogen zwischen traditionellem Lernen und Kowledge-Ökonomie behaupten.

Immer deutlicher wird, dass Lernen in der beruflichen Weiterbildung als ein aktiver, selbst gesteuerter und kommunikativer Prozess zu begreifen ist. Statt rezeptiv und instruktiv zu lernen, bzw. zu lehren, geht es bei diesem Prozess um täglich abgefordertes konstruktives Problemlösen.

"Learning by doing" ist das wichtigste TAM Arbeitsprinzip. Dass dabei Spaß und Freude am Lernen nicht zu kurz kommen, ist selbstverständlich. Zu einer ausgewogenen Trainerpersönlichkeit zählen für uns besonders drei Bereiche:

Die menschliche und soziale Kompetenz
Die Methoden- und Handlungs-Kompetenz
Die Organisations-Kompetenz

1. Soziale Kompetenz

Die Anforderungen an den Trainer sind im zwischenmenschlichen Bereich außerordentlich hoch. Die Glaubwürdigkeit der Lerninhalte und deren Akzeptanz ist abhängig von der Persönlichkeit des Trainers und von seiner sozialen Kompetenz

In der TAM Trainer-Ausbildung lernen Sie deshalb:

• authentisch und überzeugend aufzutreten
• Körpersprache, Mimik, Gestik wirkungsvoll einzusetzen
• Sach- und Gefühlsebene zu differenzieren
• Genaues Feedback zu geben und zu erhalten
• Widerstände effektiv zu behandeln
• sich persönlich professionell zu präsentieren
• Eigene Fähigkeiten sicher einzuschätzen
• Gruppenprozesse wahrzunehmen und zu steuern

Inhalte:

• Kommunikationsmodelle und deren Anwendung
• Persönlichkeitsmodelle (HBDI, DISG, u.a)
• Die Motivstrukturanalyse (MSA)
• Körpersprache und Rhetorik
• Selbst- und Fremdbild
• Grundlagen der Führung von Gruppen

2. Methoden-Kompetenz

Methoden sind kein Selbstzweck. In Verbindung mit geeigneten Medien helfen sie, Inhalte erwachsenengerecht aufzuarbeiten. 75% der TAM Trainer-Ausbildung besteht aus praktischen Übungen. Ein breitgefächertes Spektrum verschiedener Methoden und Medien wird damit praktisch erprobt und beurteilt.

Lernziele sind im Einzelnen:

• Methoden und Medien situations- und zielgruppengerecht einzusetzen
• Gehirngerechtes Lehren und Lernen einzusetzen
• Methoden zur Aktivierung der Teilnehmer anzuwenden
• Informationen teilnehmerbezogen und professionell zu präsentieren
• Entscheidungsprozesse in Gruppen strukturiert zu moderieren
• Eigene Fähigkeiten sicher einzuschätzen
• Gruppenprozesse wahrzunehmen und zu steuern

Schwerpunkte bilden folgende Methoden:

• Einzel- und Gruppenarbeit
• Kurzreferate und Lehrgespräche
• Moderations- und Visualisierungsmethoden
• Power-Point-Präsentationen
• Praktische und programmierte Unterweisung
• Erlebnisorientierte Übungen
• Methodik des E-Learning für Trainer
   

3. Organisations-Kompetenz

Eine gute Vorbereitung ist der halbe Erfolg eines Seminars. Wie TAM-Absolventen Seminare professionell vorbereiten, organisieren und durchführen, wird einerseits am Beispiel der TAM Trainer-Ausbildung selbst und andererseits durch konkrete Lerninhalte deutlich herausgearbeitet:

• Das TAM-10-Stufen-Modell für erfolgreiche Seminarkonzepte
• Trainingsbedarf bestimmen
• Zielgruppen-Analyse erstellen
• Lernziele definieren
• Trainingspläne und betriebliche Weiterbildungskonzepte entwickeln
• Seminare durchführen und kontinuierlich verbessern
• Erfolgskontrollen durchführen
• Transfer überwachen und unterstützen
• Das TAM - Transfer-Training für Unternehmensprozesse
• Strategische Personalentwicklung (nach Dr. Stiefel)
• Existenzgründung und Marketing für Trainer